《美国学校体制的生与死：论考试和择校对教育的侵蚀》

［美］戴安·拉维奇著 北京大学出版社

教育改革没有捷径

王晨（大学教师）

　　20世纪末美国以考试、绩效、问责制和择校市场化为核心的改革引发了各种问题，继而出现了一系列争论。2010年美国著名教育史家、前教育部部长助理戴安·拉维奇撰写了《美国学校体制的生与死：论考试和择校对教育的侵蚀》，对教育改革提出了批判和反思。

　　戴安·拉维奇的书能引起争论的重要原因，在于她原来是支持教育改革的先锋人物。但在本书中，她因为看到了改革中所出现的问题而站到了自己的对立面，批评和反思自己的同时也否定了改革。这一倒戈行为是对美国教育改革的强烈冲击。

　　拉维奇认为美国教育改革走向了功利主义。考评测算、分数、绩效成为了主流，成功成为了目的，没有关注教育内在的事物和规律，教育的内涵被忽视了。归纳起来，她分析了改革模式封闭独尊、改革方式强制推行、改革效果夸大宣传、改革受政治经济利益驱动等问题。

　　拉维奇又根据经验提出了自己的观点。她认为教育出现问题是由于我们缺乏教育视野，没有在国家层面对学校使命形成共识，缺少正确的教育价值观。她提出一个完善的教育系统应该包括强有力的课程、有经验的教师、有效的教学、上进的员工、充足的资源和重视教育的社区。要改进教育，必须回到教育本身，需要形成好教育的观念，并据此设定一个值得奋斗的目标；重视课程质量；建立公平的评价系统；引进、培养和留住有资格的、能胜任课程的教师；形成一个学校与社会的关联系统。

　　拉维奇强调，在教育中没有捷径。一个世纪以来的教育改革历史表明：一个好想法扩张得太快或被稀释了，就会有危险。在小范围内成功的改革被推广到大范围，很少能幸存下来。教育改革和改进没有单一的答案，它需要长时期投入大量的精力、人力，用渐进式、综合性的稳步方式来进行。要想教育改革成功，就必须依据教育规律，围绕教育的真正目的，对学校进行细致耐心的改进。