《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》［日］佐藤学著 李季湄译 教育科学出版社

从课堂出发的教育革命

闫学（特级教师）

　　一本书，在中国教育界畅销12年，无论是课堂教学还是课程建设，乃至于学校管理、教师培训，都对千千万万中国教师和中小学校产生了重要影响，见证并参与了中国教育近十年来最深刻的变革。这本书便是日本教育家佐藤学先生的《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》。

　　中国这十年的教育变革的确如佐藤学先生所言，是一场“静悄悄的革命”。在最真实、最鲜活的实践层面，我们可以看到这场革命的意义与价值。当然，新的困惑和问题也在不断产生。而书中提出的“润泽的教室”、“超越主体性的神话”以及“交响乐团式的教学”、构建“学习共同体”，等等，这些理念深入浅出，如一缕清风拂过，让喧嚣回归宁静，让假象无处遁形。

　　比如，我们曾经盲目追求课堂教学中的“剧场效应”，希望看到激动人心的“课堂效果”，感受到缤纷活跃的“课堂气氛”。但在佐藤学先生所说的“润泽的教室”里，没有小手如林，没有笑语喧哗，没有兴奋得摩拳擦掌，也没有激动人心的演说，但每个孩子都沉浸在思考带来的挑战与快乐中。他们阅读、思考、比较、整理、发表观点，彼此倾听，学习对话。这样的教学便是“交响乐团式的教学”，这样的教室便是“润泽的教室”。

　　这本书正是这样展现了一场从课堂出发的教育革命，让我们反思、审视自己的课堂，回到教育的原点。

　　在课程建设方面，佐藤学先生提出的课程即是“学习的经验”、“学习的轨迹”、“学习的履历”之说，可谓道破了课程的实质，也道出了实践在课程实施中的重要意义。

　　在学校改革方面，佐藤学先生提出构建“学习共同体”，主张“由对话创造出的学校文化”，“培育相互学习、共同成长的关系”，以应对未来的挑战。这些理念与作者具体的实践互为印证，使这本书有了一定的可操作性与借鉴意义。